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如何培养学生的探究思维能力

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摘要传统的"注入式"、"填鸭式"的教学方式总是给学生的现成的答案和现成的知识,这样,扼杀了学生学习的自主性与能动性,而探究性谈何容易。新课标提出"自主、合作、探究"的学习方式,旨在充分发挥学生的主体性和多样性的学习,从而促进学生探究问题,获取知识,培养能力。

作者李信能

机构地区海南省定安县岭口镇中心学校儒沐塘小学

出处《陕西教育（高教版）》 2007年第9期8-9,共2页

关键词新课标获取知识思维能力情境图竖式桃子列式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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陕西教育（高教版）

2007年第9期

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