怎样指导学生学好物理概念

下载PDF

导出

摘要物理概念是人类在探索物理世界的过程中,在大量观察、实验的基础上,运用逻辑思维的方法,把物理现象、物理过程的本质属性加以抽象、概括形成的。所以,物理概念的建立是人们认识物理规律的起点,是探索物理世界的科学方法的基础,是解决物理问题的钥匙。因此,物理概念的教学在物理教学中具有非常重要的地位。学生对物理概念的掌握情况将直接影响他们对物理知识的理解和应用。下文,本人谈谈在指导学生学好物理概念方面的一些做法:

作者李树元

机构地区广东省珠海市珠海四中

出处《陕西教育（高教版）》 2007年第9期82-82,共1页

关键词物理概念指导物理教学分科教学法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1于素梅,李振华.对“德育内容”渗透“随机性”的思考[J].体育教学,2014,34(9):21-23.
2刘春晖.物理课让实验变得鲜活起来[J].教育文摘,2010(7):39-40.
3程艮凤.浅谈小学数学“实践作业”[J].安徽教育论坛,2005(3):35-36.
4赖世超.浅谈物理概念和物理规律的学习[J].江西教育（综合版）（C）,2011(3):36-36.
5宋建海.课前预习在数学学习中的重要性[J].好家长,2017,0(4):152-152.
6彭志锋.浅谈初中物理量教学六要点[J].南方论刊,2009(A01):132-132.
7刘润华,吴昆.利用“认知冲突”进行物理概念教学[J].中学物理教学参考,2009,38(1):21-23. 被引量：2
8郭苹.借助有效活动发展空间观念[J].福建教学研究,2012(12):15-16.
9杨霄云.对新教材的思考[J].中学生物教学（下半月）,2009(9):50-50.
10刘润华,吴昆.利用“认知冲突”进行物理概念教学[J].复印报刊资料（中学物理教与学）,2009(5):19-21.

陕西教育（高教版）

2007年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

怎样指导学生学好物理概念

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史