期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
多媒体在英语听说教学中的利与弊
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着电脑技术的发展,把多媒体引入英语课堂,是英语教学发展的趋势和必然。其优势在于节约;达到传统教学达不到的效果;可缓解教师短缺和备课资料不足的矛盾;减少教师板书的时间与辛劳;提高学生学习的兴趣和效率。本文主要讨论了多媒体教学在英语听说教学中的利与弊,并提出相应措施。
作者
秦新峰
司海舸
机构地区
开封大学外国语学院
出处
《兰州学刊》
2007年第S1期190-191,共2页
关键词
多媒体
优势
弊端
听说
教学
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
3
共引文献
38
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
3
参考文献
3
1
吕亚娟,翁苏湘,周姗姗,杨春哲,赵秀艳.
透视我院多媒体教学的利与弊[J]
.吉林医药学院学报,2005,26(2):119-120.
被引量:18
2
李郁.
大学英语多媒体教学探索[J]
.黑龙江高教研究,2003,21(4):119-120.
被引量:16
3
宋玉琳.
建构主义与多媒体辅助英语教学[J]
.辽阳石油化工高等专科学校学报,2002,18(2):42-44.
被引量:7
二级参考文献
6
1
杨惠中.
多媒体机助语言教学[J]
.外语教学与研究,1998,30(1):60-64.
被引量:125
2
黄若妤.建构主义与多媒体外语教学模式[J]外语电化教学,2000(02).
3
杨春慧.试论多媒体计算机辅助英语教学的特点[J]外语电化教学,2000(01).
4
王海贞,苏晓军.
多媒体与大学英语教学[J]
.外语电化教学,1999(4):27-29.
被引量:34
5
钟志贤,徐洪建.
建构主义教学思想揽要[J]
.中国电化教育,2000(2):17-19.
被引量:262
6
高文.
建构主义研究的哲学与心理学基础[J]
.全球教育展望,2001,30(3):3-9.
被引量:128
共引文献
38
1
陈淑霞.
大学英语多媒体教学的若干问题探讨[J]
.广西医科大学学报,2004,21(S1):33-36.
被引量:19
2
宣克勤.
多媒体语音室在英语教学应用中存在的问题及对策[J]
.中国科教创新导刊,2007(7):112-113.
被引量:11
3
周维萍.
我国多媒体英语教学的现状和思考[J]
.工会理论与实践,2004,18(5):83-85.
被引量:8
4
张昭苑.
大学英语四、六级考试的史与思[J]
.现代大学教育,2005,21(2):100-103.
被引量:18
5
张昭苑.
大学英语四、六级考试改革的教学应对[J]
.国家教育行政学院学报,2005(6):79-81.
被引量:6
6
陈葆.
英语多媒体课堂教学对教师的要求[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(9):94-95.
被引量:3
7
梁红卫.
从认知角度谈多媒体辅助下的成人英语教学[J]
.引进与咨询,2005(10):59-60.
8
刘君晓.
从建构主义角度分析多媒体教学的师生角色定位[J]
.十堰职业技术学院学报,2006,19(1):80-81.
被引量:3
9
裴如意.
大学英语计算机辅助语言教学分析及优化[J]
.沧州师范学院学报,2006,22(4):87-89.
被引量:1
10
王志红,吕利英.
如何提高病理生理学教学质量[J]
.医学信息(西安上半月),2007,20(2):229-231.
被引量:4
同被引文献
7
1
吕亚娟,翁苏湘,周姗姗,杨春哲,赵秀艳.
透视我院多媒体教学的利与弊[J]
.吉林医药学院学报,2005,26(2):119-120.
被引量:18
2
陆彩珠.
多媒体组合与优化英语听说教学[J]
.无锡职业技术学院学报,2003,2(2):58-59.
被引量:1
3
梁丽霞.
多媒体技术与英语听说课教学[J]
.科技咨询导报,2007(6):243-243.
被引量:7
4
陈江喜.
多媒体技术与大学英语听说教学[J]
.语文学刊(外语教育与教学),2009(2):157-159.
被引量:2
5
耿健,王文生.
工艺结合类高校多媒体教学的认识与思考[J]
.沙洋师范高等专科学校学报,2011,12(1):36-37.
被引量:1
6
王润芳.
传统教学与互动教学相结合[J]
.边疆经济与文化,2011(12):63-72.
被引量:25
7
曾红霞.
大学英语听说课堂多媒体教学的现状与思考[J]
.电脑知识与技术,2009,0(4Z):2959-2960.
被引量:2
引证文献
3
1
秦宏莉.
多媒体在大学英语听说教学中的应用[J]
.湖北大学成人教育学院学报,2010,28(3):74-76.
被引量:2
2
徐晓婷.
多媒体在大学英语教学中的利与弊[J]
.长春金融高等专科学校学报,2011(3):64-65.
被引量:1
3
宋秀范.
试析人文素质与道德素质在英语教学中的作用[J]
.英语广场(学术研究),2012(6):164-165.
二级引证文献
3
1
马焕喜,谷秋菊.
对我校大学英语多媒体辅助教学的探讨性思考[J]
.中国校外教育,2012(4):102-102.
2
阎升光.
基于自主学习理论的大学英语教学模式[J]
.中国证券期货,2012,15(03X):238-238.
3
高一然,齐自然(指导).
利用多媒体和信息化手段有效组织五年制师范英语课堂[J]
.中国教育技术装备,2020(10):110-112.
1
马祥.
《阿Q正传》备课资料[J]
.中学语文教学参考(教师版),2003(8):116-118.
2
侯冬梅,白桂荣,宋妍.
浅谈大班教学中教师角色的转变[J]
.作家,2007,0(14):152-152.
3
徐成志.
论辞书的创新与求实[J]
.辞书研究,2006(4):12-20.
被引量:1
4
李银花.
解析丘吉尔的演讲《热血、辛劳、眼泪、汗水》——基于三大元功能的主位推进模式[J]
.今日中国论坛,2013(9S):269-269.
5
Edgar Guest 朱敏琦(译).
硕果和玫瑰[J]
.英语广场,2014(1):24-24.
6
陆精康.
关于《孔雀东南飞》[J]
.语文学习,2003(12):27-29.
7
李银花.
英语政治演讲的功能语法分析——以丘吉尔《热血、辛劳、眼泪和汗水》为例[J]
.运城学院学报,2013,31(6):66-69.
8
斯舜威.
由“繁简”说到“小学”[J]
.青少年书法(青年版),2009(11):19-20.
9
李娟.
从系统功能语法看《热血、辛劳、眼泪和汗水》的文体特点[J]
.东方企业文化,2013(2S):276-276.
10
陆精康.
关于《齐桓晋文之事》[J]
.语文学习,2003(11):25-26.
兰州学刊
2007年 第S1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部