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自组织理论在《思想道德修养与法律基础》课中的运用被引量：1

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摘要本文主要将自组织理论的三个重要原理借用到《思想道德修养与法律基础》的教学中去。通过初步分析,要想提高《思想道德修养与法律基础》课的教学效果,有必要开放教学系统、提高教学系统的协同性和增强教学系统的有序性。

作者杨梅菊姚建平

机构地区九江学院

出处《中国成人教育》北大核心 2007年第7期165-166,共2页 China Adult Education

基金 2005年江西省教改课题:<思想品德课教学中发挥大学生道德主体作用的实践研究>的阶段性成果。

关键词自组织开放性协同性有序性

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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中国成人教育

2007年第7期

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