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成教学生低自我效能感的成因及对策
被引量：
2
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摘要
从一般意义上说,自我效能感和学生的学业成绩呈正相关。因此成人教育工作应针对导致学生低自我效能感的原因——消极归因,习得性无助,教师的消极期待,目标设置不当,缺乏学习策略等方面进行积极的引导,进而提升成教学生的自我效能感。
作者
李桂萍
机构地区
通化师范学院成人教育学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第14期115-116,共2页
China Adult Education
关键词
学生
自我效能感
成因
对策
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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2007年 第14期
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