期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
后现代主义思潮对我国成人教育的影响
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
后现代主义以其极强的渲染性关照着社会生活的各个领域,在此背景下教育工作者对作为教育系统重要组成部分的成人教育进行了反思,后现代主义特有的教育观点为研究我国成人教育强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造的发展趋势研究提供了全新视角。
作者
吕冬梅
机构地区
山东经济学院成人教育学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第16期24-25,共2页
China Adult Education
关键词
后现代主义
成人教育
多元化思维
分类号
G729.2 [文化科学—成人教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
4
共引文献
75
同被引文献
16
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
4
1
陈建华.
后现代主义教育思想评析[J]
.外国教育研究,1998(2):1-6.
被引量:73
2
季爱民.
后现代主义思潮及其对教育的影响[J]
.湖北职业技术学院学报,2004,7(2):54-57.
被引量:6
3
[3]王岳川.后现代主义[M].北京:社会科学文献出版社,1993.
4
[4]刘放桐等.新编现代西方哲学[M].北京人民出版社.
二级参考文献
2
1
(美)泰勒(Tyler,RalphW.)著,施良方.课程与教学的基本原理[M]人民教育出版社,1994.
2
汪霞.
耗散结构理论与后现代课程范式[J]
.全球教育展望,2002,31(7):61-65.
被引量:15
共引文献
75
1
严明.
教育语言学:后现代教师语言观的博弈视阈[J]
.语言学研究,2019(2):27-36.
2
余春瑛.
教育评价发展的价值基础[J]
.中国科教创新导刊,2008(25):14-14.
被引量:2
3
龚毅.
主体性和实践性:后现代德育工作的立足点[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2009(3):67-68.
4
蒲倩.
反思与重构后现代主义视野下教育观[J]
.长春理工大学学报(自然科学版),2009,32(5):1-2.
被引量:3
5
王诗琪,刘海龙.
后现代主义思潮对我国高校教育管理的影响[J]
.黑龙江史志,2014(15).
6
赵小段.
后现代教育思潮的超越与挑战——我国学者关于后现代教育研究综述[J]
.当代教育科学,2004(11):13-16.
被引量:14
7
陈兴德,覃红霞.
试析后现代主义对现代教育的诘难与改造[J]
.社会科学战线,2000(6):212-216.
被引量:15
8
裴娣娜.
基于原创的超越:我国教学研究方法论的现代构建[J]
.教育研究,2004,25(10):43-48.
被引量:14
9
刘根东.
后现代主义与当代高等教育改革[J]
.江苏高教,2003(2):113-115.
被引量:14
10
田书清,李云.
后现代主义视野下创新党支部组织生活的实践与思考[J]
.法制与社会,2008(23):197-198.
同被引文献
16
1
王金荣,刘伟.
后现代主义视野中的成人教育变革趋势[J]
.中国成人教育,2007(6):8-10.
被引量:1
2
刘复兴.
后现代教育思维的特征与启示[J]
.山东师范大学学报(人文社会科学版),2001,46(4):11-13.
被引量:61
3
赵小段.
后现代教育思潮的超越与挑战——我国学者关于后现代教育研究综述[J]
.当代教育科学,2004(11):13-16.
被引量:14
4
余清臣.
福柯的教师观[J]
.教师教育研究,2004,16(6):37-40.
被引量:10
5
祝爱武.
后现代知识观对成人教育的启示[J]
.成人教育,2005,25(1):3-6.
被引量:2
6
何爱霞,柳士彬.
论后现代主义视域内的成人教育[J]
.函授教育(继续教育研究),2001,5(1):15-17.
被引量:1
7
郑友训.
论后现代主义教育思潮及对成人教育的启示[J]
.函授教育(继续教育研究),2003,7(4):40-42.
被引量:1
8
郭睿.
福柯的课程观[J]
.上海教育科研,2005(8):11-12.
被引量:2
9
刘伟,王金荣.
论后现代主义对我国成人教育发展的哲学启示[J]
.继续教育研究,2006(1):39-41.
被引量:3
10
张应强,赵军.
后现代主义与我国的教育研究[J]
.教育研究,2006,27(6):41-46.
被引量:29
引证文献
1
1
李攀.
近十年我国后现代成人教育研究综述[J]
.河北大学成人教育学院学报,2011,13(2):36-39.
被引量:1
二级引证文献
1
1
何芳,涂莉娜.
后现代主义背景下成人教育学生管理工作研究[J]
.成人教育,2016,36(2):74-76.
被引量:1
1
李寒波.
关于现当代文学教学的几点思索[J]
.中国科教创新导刊,2008(14):99-99.
2
潘晓萍,蔡雪飞.
反思后现代主义对高职生涯规划教育的影响[J]
.林区教学,2014,0(11):90-91.
被引量:1
3
刘张配.
高职体育教育的发展趋势研究[J]
.文体用品与科技,2013(22):119-119.
被引量:5
4
陈裕,邬宁.
职业技术教育发展趋势研究[J]
.武汉交通职业学院学报,2003,5(4):47-50.
被引量:1
5
李向东.
后现代主义思潮与职业教育变革[J]
.中国职业技术教育,2005,21(23):36-37.
被引量:7
6
刘耀辉,朱罡,柯景辉.
论按多元化思维办好成人高教[J]
.中国成人教育,2007(16):32-33.
7
陈立民,黄涛,崔磊.
后现代主义视野下的成人教育观[J]
.邢台职业技术学院学报,2010,27(2):36-39.
被引量:1
8
于萍,徐国庆.
当前职业教育教学方法发展趋势研究[J]
.职教论坛,2011,27(33):16-19.
被引量:26
9
崔岩.
德国“双元制”职业教育发展趋势研究[J]
.中国职业技术教育,2014,30(27):71-74.
被引量:35
10
张会刚.
后现代主义思潮及其对职业教育教学改革的影响[J]
.天津职业院校联合学报,2012,14(12):74-77.
中国成人教育
2007年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部