二语理解和产出过程中的输出假设原理解析

根据Levelt的言语产出模型,产出和监测中的语法编码过程会检查交际意图和输出的匹配情况,能够使学习者评估其运用中介语能力的潜力和局限性。在某些情况下,这可作为学习者意识提高的内部启动装置,为语言习得创造理想的条件。通过输入和输出过程,学习者会对语言习得的制约因素和潜力产生深入的了解,这对编制教学计划,有效促进中介语能力开发,至关重要。深入剖析二语理解和产出过程及相关理论,揭示输出假设在二语习得过程中的作用原理。