英语文化教学探析

Williamsand Burden(1997)的社会建构主义教学观提出:语言知识是学习者在某一特定的社会环境下从自身经验背景出发积极建构的;重视学习过程而反对现成知识的简单传授。依据此理论,本文试图研究学生小组课堂展示这种新方法对促进学生英语文化习得的作用。观察及访谈结果显示,此方法能极大改善英语课中的文化教学。