“开花和结果”教学设计和反思

Teaching design and reflection of "flowering and fruiting"

下载PDF

导出

摘要　　当前新课程倡导"以人为本"和"以培养学生的生物学素养为根本",使学生能更好地适应社会、适应生活.因此教师的授课,要善于引导学生进行科学实验设计,提出疑问.教师变决策者为参与者,充分利用学生学习欲望强的特点,通过小组实践,学生间相互竞争、合作等方式来锻炼和提高学生与他人合作和沟通的能力,最终实现全面提高学生生物素养的教学目的.……

作者张寿雄

机构地区广东省江门市新会陈经纶中学

出处《中学生物学》 2007年第1期20-21,共2页 Middle School Biology

关键词被子植物情感教育人工辅助授粉教学设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王清玲.＂植物的开花和结果＂教学案[J].中学生物教学（下半月）,2014(2):57-57.
2高继生.课题如人生[J].未来教育家,2014(7):121-122.
3丁艳华.“植物的开花和结果”教学设计[J].祖国（教育版）,2013(12):42-43.
4刘志伟.开展网络教学提高教学质量[J].中学生物教学,2003(3):31-32.
5播种爱心的使者[J].人生十六七,2006(9):8-8.
6白建娥,何彩霞.论促进学生“元素观”发展的铁及其化合物的教学[J].中学化学教学参考,2014,0(10):1-1. 被引量：7
7朱荣芳.抓重点品词句悟伟大——《地震中的父与子》第一课时的教学设计和反思[J].作文成功之路（小学）,2013(5):56-56.
8曾丽娜.A VISIT TO THE ZHOUKOUDIAN CAVES教学案例的设计[J].语数外学习（高中版）（上）,2015,0(2):61-64.
9薛正桧.计算教学的另类尝试——“异分母分数加减法”教学设计和反思[J].小学教学研究（理论版）,2010(3):75-77.
10王庆甫,李大琴.“分数的意义”教学设计和反思[J].小学教学参考（数学版）,2015,0(1):75-76.

中学生物学

2007年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“开花和结果”教学设计和反思

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史