把生活引进课堂,让课堂再现生活——高中生物“稳态与环境”模块教学有感

教育本质上是一种生活方式。作为教育的一种形式,学校教育应该适应教育基本理念变革的要求,让教育同归生活,让教育成为生活。这是教育自身发展的需要,也是生活对教育发出的深切呼唤。结合高中生物“稳态与环境”模块的教学过程,对“把生活引进课堂、让课堂再现生活”进行了思考和实践,取得了比较好的教学效果。