试论自主性大学英语课堂教学中教师的中介作用

近年来国内大学英语自主学习的研究主要以学习者为研究重心,却相对忽视了对教师介入的必要性和重要性的论证与研究。教学改革也应防止矫枉过正,警惕将学习者的自主理解为完全的自由,从而忽略了“自由”是以尊重教学规律和语言学习规律为前提。重视教师的中介作用是自主式课堂教学模式成功运行的保障。