高校人文教育与科学教育冲突的归因研究——新制度经济学的视角

高校人文教育与科学教育的冲突一直以来都是高等教育面临的历史性问题。本文试图在相关学者对其主要解释述评的基础上,试用新制度经济学的基本理论与方法,从路径依赖和高校既得利益集团的阻碍两个角度对高校人文教育与科学教育冲突的原因进行归因探究,并在此基础上提出必要的平衡是当前我国高等教育改革和发展应有的价值取向。