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浅谈数学课堂分层教学
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摘要
实施分层教学能使所有学生在获得共同的数学教育的同时,最大限度地满足每位学生的需要,真正实现了“不同的人在数学上得到不同的发展”这一目标。
作者
马莉
王彦玲
机构地区
河南省安阳市幸福中学
出处
《科教文汇》
2007年第11期57-57,共1页
Journal of Science and Education
关键词
分层
主体
优化
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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