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谈“合作、探究”教学模式中教师角色的定位 被引量:1

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摘要 “合作、探究”模式是目前物理课堂教学推广的一种模式,本文结合工作实际分析了该模式中教师应扮演的角色,教师要成为学生学习的帮助者、促进者。
作者 刘建华
出处 《科教文汇》 2007年第14期16-,共1页 Journal of Science and Education
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