班主任转化问题学生“五要”、“四忌”

问题学生并不是一个新话题,但在教育过程中普遍存在,其产生原因也很多,因此教育工作者尤其是班主任应该正视这个问题,采用正确的教育方式,转化问题学生成长偏差。本文结合自己多年教学经验,从五个方面简要探讨了解决问题学生的主要路径。