学习型组织在民族院校管理中的建构

在社会转型和大众化教育进程中,民族院校面临着办学定位和办学理念的局限思考、缺乏前瞻性的“积极行动”和“系统思考”、封闭式管理的成长上限、及由此产生的管理团体的迷失等管理中的组织智障。对此,本文借鉴学习型组织理论,突破民族院校管理中存在的组织智障,重新观照整体、系统思考,再造组织的无限生机。