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化学探究性教学的认识与实践 被引量:4

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摘要 化学新课程倡导学生自主探究学习。教师应改变教学模式,加深对探究性教学的认识,通过创设问题情境,激发学生的探究欲望,启发学生发现问题,提出问题,引导学生分析推理、设计实验方案合理探究,使学生真正成为学习的主人,教师实施探究性课堂教学,能够培养学生的发散性思维能力,提高学生解决问题的能力。
作者 付成江
机构地区 浦江县中山中学
出处 《科教文汇》 2007年第5期101-,共1页 Journal of Science and Education
  • 相关文献

参考文献2

  • 1[1]刘知新.化学教学论.北京:高等教育出版社,2003.
  • 2[3]宋闯军.化学"探究性学习"的探索与实践.湖南:湖南师范教育出版社,2005.

共引文献1

同被引文献5

引证文献4

二级引证文献3

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