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以情载知 以情增智
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摘要
学习是认知活动和情意活动交融统一的过程。本文从挖掘教材的情感因素、合理创设教学情境、注重沟通师生情感、运用积极评价调节情绪等四个方面阐述,以情载知、以情增智,指出培养情绪智力对于推动人的成长、成才的重要作用。
作者
马一鸣
李广
机构地区
山东省邹城市匡庄中学
出处
《科教文汇》
2007年第8期126-,共1页
Journal of Science and Education
关键词
情感
体验
自主
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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