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论新课程理念下教师角色的适应与转换
被引量:
1
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摘要
新课程理念强调教师在教育情景中所扮演的角色应转换为学生能力发展的促进者、引导者。在教师角色的转换过程中将面临着从冲突到适应和发展的历程。
作者
姚克斌
机构地区
河南省潢川幼儿师范学校
出处
《科技创新导报》
2007年第34期237-237,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
新课程
教师角色
适应转换
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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科技创新导报
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