东北老工业基地改造呼唤继续教育的创新和发展

东北老工业基地改造突显了对人才的需求,为继续教育提出新的课题,亟待破解。高校的教育改革应完成“三个转变”:由数量扩张型教育转向质量内涵型教育,由精英型教育转向大众型教育,由应试型教育转向创新型教育。在此背景下,继续教育的功能定位则是知识更新、信息充电、技术创新和能力培养。为此,继续教育需要做到“三个转变”:从一次性教育转向终身教育,由单一的学历教育转向职业教育,由知识本位教育转向能力本位教育。