摘要
“减轻学生过重课业负担”已成为当前全社会普遍关注的热点．“减负”最直接的原因是学生课业 负担过重影响了其身心健康发展，“减负”的目的是为了使学生更积极主动，生动活泼和可持续地发展． 文章从“减负”是为了学生发展这一命题出发，从“减负”与“适度”、“减负”与“加负”、“减负”与“增效”三个 方面阐述“减负”的理论和现实意义．
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2001年第3期6-8,共3页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
