论学生学习的催化剂和原动力
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2001年第3期18-19,共3页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
-
1陈东文.化学教学心理学[J].阜阳师范学院学报（自然科学版）,1996(1):74-77. 被引量：2
-
2郎吉甲.新课程理念下学习心理与学习化学知识的关系[J].教育革新,2016,0(4):31-31.
-
3张文秀.《化学教学心理学》课程探索[J].杭州教育学院学报,1994(2):48-50.
-
4井桂玲,周学琴.让学生做发现者 参与者 探索者[J].宁夏教育,2007(11):43-43.
-
5刘晓琴.浅谈语文教学中非智力因素的培养[J].四川教育学院学报,2006,22(B06):83-84.
-
6邹克城.非智力因素与数学教学质量的提高[J].龙岩学院学报,2000,20(S1):116-118.
-
7郑忠扣.试论高中化学实验教学过程的优化策略[J].理科考试研究（高中版）,2014(4):76-76.
-
8董磊.现代信息技术同初中语文教学的有效整合[J].课程教育研究,2015,0(27):144-145. 被引量：4
-
9汪路霞.小议数学课堂如何做到因材施教[J].小学教学研究,2014,0(2):48-50.
-
10赵小波.小学劳动课教学初探[J].中国科教创新导刊,2008(24):133-133.
;
