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论中学生数学创造性思维的培养

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摘要 本文结合中学数学教育情况,根据创造性思维的特征、心理机制及中学生创造力特点,从创造诱因、信息储备、序列方式三个方面论述了中学生创造性思维的培养。
作者 徐志怀
机构地区 漳州师院数学系
出处 《漳州师范学院学报(自然科学版)》 2001年第1期67-70,66,共5页 Journal of ZhangZhou Teachers College(Natural Science)
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