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“跟进式”教学校本教研的探究——对两堂六年级语文作文指导课的同课循环研究

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摘要 "跟进式"教学研究指的是通过部分教师对同一教材连环跟进式的上课,及全体教师的共同听课、评课、递进性反思与不断改进,使教师们更好地研究教学。它常以鲜明的研究主题为牵动,以多元的形式为支撑,其模式结构的基本流程图为:

作者赵红

机构地区重庆市大渡口区双山小学

出处《今日教育》 2008年第4期40-41,共2页 Education Today

关键词六年级作文指导课作文教学校本教研执教者习作指导循环研究漫画题材

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2008年第4期

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