摘要
随着现代科技的日益发展,科学技术已经深入到了生产、生活的方方面面,而"数学是科学之母",因此在今天,数学教师的任务显得尤为重要。我们接触科学应该从它的本源学起,但现在学校教育却往往不这样做,在现行的绝大多数教材中,数学的知识只是一大堆现成的定理、公式、习题,让学生去死记硬背,生搬硬套。所以数学课填鸭式的讲授,极易养成学生的惰性,给学生抽象乏味的感觉。而让数学史进入数学教学过程可以弥补这一不足。
出处
《决策探索》
2008年第8期94-94,共1页
Policy Research & Exploration