对地方工科院校实验教学工作的思考

实验教学是高等学校实践教学工作的重要组成部分,工科院校要培养富有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才,实验教学在整个教学工作所占地位尤为重要。自1999年全国高校大规模扩招后,高等教育已走向大众化,高等教育投入增长跟不上规模发展。特别是很多地方工科院校,经过教育部教学水平评估,实验教学工作取得了一定的进步,但仍存在一些问题,实验教学质量亟待提高。一、实验教学现状1.实验教学管理体制不够完善很多地方性院校实验教学管理工作由教务处、条件装备处共同完成。但是部门之间的职责分工不够明确,存在制度落实不够甚至无章可循,在仪器设备购买计划审批、采购、验收等管理工作方面时有推诿扯皮事件发生,使管理人员工作不畅,教学单位急需的仪器设备不能得到及时的添置,实验教学的正常开展因此也受到影响。目前,实验室及设备以教学单位呈分割状态,其它系需借用较难,而且存在重复购置、设备利用率不高的现象。2.实验教学状况不理想教育教学督查员在专项调查和随机听课中发现,学生的到课情况和课堂秩序不够好,少数教师也未严格按照课程安排表按时上、下课,存在因个人原因随意调课现象。部分实验课教学状况令人担忧。具体表现有:有些实验室较大,上课学生多,没有采用...