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运用“变式”,形成合理的认知结构
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摘要
认知结构是指学生在掌握知识,认识客观事物时,在自己头脑中形成的经验系统或称智力活动模式。"变式"则是指在直观过程中,从不同角度、方面和方式变换事物的非本质的属性,以便揭示其本质特征的过程。认知结构是在后天学习过程中逐步形成的,它对学生学习的效果和智能的发展有很大的影响。因此。
作者
李杰
高伟
机构地区
山东淄博淄川第二职业中专
山东淄博桓台世纪中学
出处
《职业》
2006年第S1期205-207,共3页
Occupation
关键词
选频放大器
选频网络
反馈环节
振荡器
放大环节
相位平衡
电子设备
分压式偏置电路
变式
认知结构
分类号
C913.2 [经济管理]
引文网络
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