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传统与引导课文教学法在钳工技能教学中的应用
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摘要
在钳工技能教学中,我们所采用的一般的教学过程是准备、教师示范、学生模仿和练习总结四个阶段.即四阶段教学法。其中教师示范、学生模仿两个阶段在一个教学单元中可以反复进行多次,具体视学生理解掌握的程度和练习内容的难易程度决定。该方法的学习过程与人类认知学习的规律及为相近,学生能够在较短时间里掌握学习内容.从而达到学习目标。因此四阶段学习法自美国推广到欧洲,直至世界各地,得到广泛采用。
作者
丁昌滔
黄利明
机构地区
浙江工业职业技术学院
绍兴市中等专业学校
出处
《职业》
2006年第S1期277-279,共3页
Occupation
关键词
钳工技能
四阶段教学法
教学方法
练习
引导课文教学法
超差
传统教学法
尺寸精度
分类号
C913.2 [经济管理]
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