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合情猜想初探

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摘要本文首先从方法论和认识论的角度,对数学教育中的合情猜想作出界定,然后用信息加工论,认知心理学和知识分类学的观点阐述了合情猜想在数学教育中的作用,最后从教与学两个层面概述了如何把合情猜想的理念与日常的教育教学活动相融合。

作者陈运强

机构地区南京市第二十七中学

出处《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第S1期88-96,共9页 Jiangsu Social Sciences

关键词合情猜想非标准观念认知科学数学教育建构主义

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2006年第S1期

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