摘要
财务会计课程是会计专业的一门主干专业课程,要求学生通过学习掌握企业一般经济业务的核算并能实践操作,教学过程中教师经常感到,企业的经济业务涉及经济生活的很多方面,需要相关专业知识辅助,但由于传统的学科设置,相关专业知识与财务会计知识分科教学,无法相互协调,在学生头脑中各学科没有融会,造成学生对经济业务难以理解,缺乏基本的理财观念,从而无法有效掌握财务会计知识。另一方面,财务会计教学模式通常为先理论教学后模拟实习,理论和实践课程相互割裂。随着会计改革进程的加快,改革内容的深化和国际化,我国会计准则体系已日趋完善,对会计人员的业务素质也提出了更高的要求。以上两方面问题造成了财会专业学生学习困难和缺乏学习兴趣,这种现象表明专业学科的教学方式与学生的学习方式观念需要转变,实践改革呼之欲出。跨学科教学概念的提出:前文所述的两方面问题都可以归结为课程设置的割裂问题,即,各相关专业课程之间的割裂和理论课程与实践课程之间的割裂。而对于正在成长中的一代来说,重要的是他们所掌握的知识应该是具有联系性的和可以使用的。教师必须迎接这种挑战,培养学生综合解决问题的视角、解决复合型问题的能力以及终生学习的能力。这就要求改变教与学的方法,改...
