摘要
“说话”,也就是口头表达,是人们将自己的内部语言(思想)通过一定的方式转换为外部有声语言的一种活动。良好的口头表达能力,是现代人应具备的语言修养。职业中学的学生在未来的职业生涯中,面试、谈话、汇报、谈判、演讲等活动,都要求学生具备良好的口头表达能力。人们也常常把口头表达好坏作为衡量一个人能力大小的重要标志,认为口才是一个人的力量和价值的具体体现。曾有人列举过现代创造型人才必须具备的条件,其中提到了“演讲与说话的能力”、社交和社会活动的能力”。可见,口头表达能力已成为现代人才“智能”结构中不可缺少的组成部分。一、培养“说”的心理机制,让学生“愿说”。首先,激发和培养“说”的兴趣。职中生虽然认知基础较差,但他们求新、好奇的特点很突出。我们必须把他们对新奇、生动、活泼事物的低层次兴趣引导到主动自觉地认识、评析、反映这些事物的高层兴趣上来;把他们对学习活动本身的直接兴趣,引导到对学习结果的间接兴趣上来。其次,触发和强化学生“说”的动机。在教学中,我们应该有意识有针对性地为学生创造“说”的机会,让他们在“说”的实践中去感受“说”在现实生活、学习、未来事业中的必要性和重要性,认清生活与事业都离不开“说”的现实性,树立起“...
