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提高《导游基础知识》课程教学效果的探讨 被引量:4

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摘要 教学应该是根据科学知识的逻辑结构和学生的思维特点,设计一种适合学生已有智能水平,并有目的地促进其发展的认知途径,让学生循着思维的正确线索探求科学知识的过程。本文试着联系实际,探讨提高《导游基础知识》课程教学效果的措施。
作者 邱海蓉
出处 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第S1期254-255,共2页 Journal of South-Central Minzu University (Humanities and Social Sciences)
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