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英语专业基础阶段教学议

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摘要如何使学生适应大学的英语新教法?如何培养他们用英语思维的习惯?怎样提高学生的语言运用能力?这些问题就要求教师结合学生的实际情况,根据英语专业基础阶段的教学特点,围绕大纲的内容,努力抓好教学工作。。

作者谢琼

机构地区三峡大学外国语学院

出处《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2006年第S1期128-129,共2页 Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)

关键词文化差异交际教学法语音教学英语思维

分类号 H319 [语言文字—英语]

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三峡大学学报（人文社会科学版）

2006年第S1期

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