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论“主体参与”在英语课堂上的实现
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摘要
在英语课堂上应该从激发学生学习兴趣,克服情感障碍以及培养融洽的学习氛围等方面促进学生“主体”作用的发挥。
作者
高雪
机构地区
广西财经学院外语系
出处
《广西财经学院学报》
2006年第S1期250-251,共2页
Journal of Guangxi University of Finance and Economics
关键词
主体
英语课堂
学生
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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广西财经学院学报
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