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金融学专业教改的整体方式探索(三)——如何通过对课程体系的设置体现出人才培养的地域性特征

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摘要 为适应高等教育面向2 1世纪的需要,推进我院教学课程体系改革,培养适应新世纪需要的金融学人才。在充分了解和掌握未来社会发展需要基础上,利用学院的特色和优势,确定金融学专业人才培养目标,并进行相应的教学课程体系改革,力求体现人才培养的地域性特征。
出处 《广西财经学院学报》 2006年第S1期105-106,125,共3页 Journal of Guangxi University of Finance and Economics
基金 广西财经学院教学改革工程立项项目(项目编号:2005B17)
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

  • 1Paul L dressel, "A Look at New Curriculum Models for Undergraduate Education", Journal of Higher Education, Vol. 50, No. 4, 1979.
  • 2John M Braxton, M T Eimers and A E Bayer, "The Implications of Teaching Norms for the Improvement of Undergraduate Education," Journal of Higher Education, Vol. 67, No. 6, 1996.
  • 3Lisa R. Lattuea and J S Stark, "Will Disciplinary Perspectives Impede Currieulum Reform?" Journal of Higher Edueation, Vol. 65, No. 4, 1994.
  • 4部分世界著名大学本科教育资料[A].浙江大学2001年教育工作研讨会资料[C].

共引文献12

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