情境激趣 自主得法——小学低年级语文教学中培养学生自主学习能力的尝试

方法是一把打开知识大门的钥匙。只有掌握了学习方法,并在生活实践中,养成自主学习的习惯,充分发挥个体的学习潜能,才能有效地获取知识。听故事—讲故事—读故事—认汉字的教学方法,有效地激发了学生学语文的兴趣;在阅读的过程中教师教给学生质疑方法,达到了自主质疑,自主阅读的学习效果,培养了学生自主阅读的能力。