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遵循认知规律促进正向迁移被引量：2

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摘要新旧知识之间的互相影响称为迁移,按照这种影响是积极的还是消极的迁移又分为正向迁移和负向迁移.根据教育心理学的认知规律,探讨了在教学活动中如何促进正向迁移,抑制负向迁移的一般做法.

作者李宗德

机构地区赤峰市第四中学

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2006年第4期118-,共1页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词物理教学认知规律迁移

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2006年第4期

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