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建构良好的数学认知结构的教学策略

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摘要数学教学是学生在教师的引导下能动地建构教学认知结构并使自己得到全面发展的过程.数学教学的根本任务就是帮助学生构建良好的数学认知结构,以满足后继的学习需要,最终提高学生解决问题的能力.

作者李学

机构地区赤峰市喀喇沁旗昌盛远初中

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2006年第4期114-115,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词建构认知教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2006年第4期

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