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浅谈高中生物概念教学被引量：8

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摘要在生物概念教学中,教师必须在保证学生的主体地位的基础上发挥教师“引导、启发、参与、倡导、诊断”的作用,教给学生一些概念学习的基本方法,使学生自己建构概念,从而提高学习能力.

作者时述军

机构地区赤峰市第四中学

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2006年第5期133-134,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词概念教学建构概念新课程标准

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2006年第5期

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