对外汉语初级阶段口语课的反思——有关听说课教学的理论与实践之初探

本文从心理学角度剖析了新时期对外汉语教学对象的特点,从语言的输入和输出角度入手,联系相关教学理论,阐明了对外汉语教学中的“小综合”课型——听说课的教学原则和方法,以及它所具有的优势和可能会带来的积极效果。