出处
《广西医科大学学报》
CAS
北大核心
2006年第S1期161-162,共2页
Journal of Guangxi Medical University
二级参考文献5
-
1黄学溥.孔子苏格拉底启发式教学比较研究[J].西北师大学报(社会科学版),1988,25(2):91-95. 被引量:9
-
2杨长荣.创造最佳思维境界是启发式教学的核心[J].中国冶金教育,1998,3(2):58-60. 被引量:4
-
3教育部基础教育司组织编写,朱慕菊.走进新课程[M]北京师范大学出版社,2002.
-
4蔡元培著,沈善洪.蔡元培选集[M]浙江教育出版社,1993.
-
5汪有灼.关于孔子启发式教学实践的一些思考[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),1987,7(3):105-108. 被引量:2
共引文献9
-
1田玉梅,侯发忠.启发式教学法在外科护理教学中的运用[J].现代护理,2005,11(13):1066-1067. 被引量:6
-
2朱昌流.论启发式教学的有效实施[J].教育与职业,2007(18):157-158. 被引量:34
-
3高耀志.启发式教学在高校思想政治课中的应用[J].读与写(教育教学刊),2007,4(4):6-6.
-
4陈萍,赵乐华.关于实施启发式教学法的调查报告[J].中国地质教育,2007,16(3):121-124. 被引量:6
-
5张绮,吴冬梅,王炳玲,王心如.启发式教学在非预防医学专业卫生学中的应用及其效果评价[J].南京医科大学学报(社会科学版),2011,11(2):147-151. 被引量:2
-
6孟令奇,张德利.跨文化视角下的中国数学教育特点探析——到底什么是中国式的数学教学[J].数学教育学报,2013,22(6):69-73. 被引量:5
-
7蒋桂蓉,李春超.关于大学有效运用启发式教学的思考[J].现代交际,2015(7):213-214. 被引量:4
-
8贾丽.启发式教学和讨论式教学在思政课堂教学中的应用[J].前沿,2015(9):117-120. 被引量:3
-
9谢春香.“启发式”教学在中学历史教学中的应用[J].考试周刊,2019,0(23):167-167.
同被引文献23
-
1李艳琼,任润梅.实施一对一带教模式提高本科生教学质量[J].内蒙古医科大学学报,2018,40(S01):98-99. 被引量:1
-
2肖体君.临床医学成教本科《外科学》教学内容优化探析[J].信息周刊,2020,0(2):0292-0292. 被引量:1
-
3李志革.素质教育在口腔颌面外科学教学中的应用探讨[J].兰州医学院学报,2004,30(2):69-70. 被引量:2
-
4廖正步.探讨如何培养医学本科生神经外科临床思维能力[J].中国继续医学教育,2015,7(7):11-13. 被引量:1
-
5鲁正,张登勇,孙万亮,马翔.慕课理念在外科学规培医师教学中的应用研究[J].齐齐哈尔医学院学报,2017,38(3):333-335. 被引量:11
-
6高烨,李磊.BOPPPS模式在临床实践教学中的探索[J].医学教育研究与实践,2017,25(6):963-966. 被引量:74
-
7季乐乐,赵亚,黄启超,翟玉龙,邢金良,周峰,何显力.标准化病人在普通外科急腹症见习教学中的应用研究[J].中华神经外科疾病研究杂志,2018,17(3):258-261. 被引量:11
-
8毕可言.医学的底线:希波克拉底誓言再思考[J].中国医学人文,2018,4(7):67-70. 被引量:4
-
9汪小莎.仁爱:医学院校立德树人的价值追求[J].卫生职业教育,2018,36(17):6-8. 被引量:3
-
10魏曙寰,耿俊豹,刘晓威.BOPPPS教学模型的内涵及运用方法探析[J].教育教学论坛,2019(1):198-199. 被引量:55
二级引证文献6
-
1雷正文,冯耀光,韦兵,易美玲,吴生荣.树形图带教模式在独立学院医学生胸外科教学中的优势探讨[J].中国卫生产业,2022,19(14):157-159.
-
2贾敏月,杨波云,宋筱筱.医学教学研究热点与发展趋势--基于执业医师资格考试的文献计量可视化分析[J].全科医学临床与教育,2022,20(9):820-824. 被引量:1
-
3曹天姝,曲巍.临床执业医师资格考试通过率影响因素的研究及对策[J].锦州医科大学学报(社会科学版),2022,20(6):38-41. 被引量:5
-
4曹菲菲,李先强,李磊,彭波,鲁缘青,朱晓林.SP结合OSCE用于中医住院医师临床实践技能培训考核效果评价[J].中国中医药现代远程教育,2023,21(23):154-157. 被引量:1
-
5邢宏微,隋娜娜,宋芳婷,吴东海,张春庆.以岗位胜任力为导向的医学人才培养改革路径研究[J].中国继续医学教育,2024,16(5):14-17. 被引量:1
-
6黄宗顺,王颖超,曾文铤,罗碧辉,柯贵宝.强化内科病例讨论对执业医师资格考试的影响[J].中国毕业后医学教育,2024,8(4):250-253.
-
1邓如科.研究性学习在《解剖》教学中的应用效果[J].中外医疗,2008,27(25).
-
2fashion baby2012年2月刊读者调查[J].时尚育儿,2012(2):165-165.
-
3乔小彦,阙立成,杨晓丽.教育技术在医学教学中的探索[J].内蒙古医科大学学报,2012,34(S4):638-640. 被引量:2
-
4李银保,彭湘君,余磊,李青松.高等医学教育中开展研究性学习的思考与实践[J].中国现代药物应用,2007,1(7):65-66. 被引量:2
-
5fashion baby 2012年4月刊读者调查[J].时尚育儿,2012(4):193-193.
-
6陆华.让“研究性学习”理念渗入中药鉴定学课堂教学[J].化工职业技术教育,2006,0(2):37-38.
-
7何建明,徐敬湘,胡可锦,周小强.研究性学习在《临床技能学》教学中的实践与思考[J].中华医学教育探索杂志,2014,13(11):1144-1147. 被引量:2
-
8张士军.校园网环境下生理学研究性学习的探讨[J].广西医科大学学报,2006,23(S1). 被引量:1
-
9王颖.研究性学习法在德育课教学中的应用[J].中国实用医药,2008,3(20):193-194.
-
10黄莉.“研究性学习”在内科见习教学的实践[J].广西医科大学学报,2004,21(S1). 被引量:1
;