摘要
作为全国180所试点院校之一,河北师范大学参加了2004年由教育部发起的大学英语教改课程建设。针对2004级较突出的元认识学习策略缺失问题,对2005级的教改试点班强调了教师的指导作用和监控作用。2005级学生阶段性成绩对比明显,学生的“责任感”普遍提高。从教学实践得出的结论是:自主学习不等于自由学习,现代教育技术与传统教学结合是培养元认知策略较好的方式。
In the first term of 2004, Hebei Normal University attended the College English Teaching Reforming Program launched by the Ministry of Education of the P. R. China in 2004, which was characterized by the using of modern Internet and multi-media materials as the learning object and method. From teaching practice, teachers draw the conclusion: modern technology should be integrated with the traditional face-to-face teaching method; the development of the learner s metacognitive strategies should initially get...
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2006年第S1期21-25,共5页
Foreign Language World
基金
本文为河北师范大学校级科研项目“基于单机以及校园网的多媒体听说教学模式理论与实践研究”的研究成果。
关键词
元认知学习策略
监控
交流
教学模式
metacognitive strategy
supervision
communication
teaching pattern