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从平衡理念的角度看待声乐教学过程

Considering voice teaching process on a balanced viewpoint

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摘要本文从辩证法中有关平衡理念的角度把声乐教学过程分为三个循环往复的阶段,即学生初始相对平衡歌唱状态,打破学生初始相对平衡状态和新的平衡状态。文中还分析论述了各个阶段的划分意义及教学内容。

作者王硌

机构地区天津音乐学院声乐系

出处《星海音乐学院学报》 2006年第3期113-114,共2页 Journal of Xinghai Conservatory of Music

关键词声乐教学平衡初始平衡不平衡新平衡

分类号 J616 [艺术—音乐]

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星海音乐学院学报

2006年第3期

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