开展“项目作业”,创设“情境——达标”式课程教学模式

齐齐哈尔职业学院计算机艺术设计专业在课程改革建设中,应用项目作业,取得了一定的成绩。高等职业教育的课程教学必须面向职业岗位群,创设真实的情境,构建高职课程教学模式。因此课程设置必须具有岗位针对性,这样对提高学生的职业能力,规划自己未来的职业生涯,都会有着积极的意义。