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教师情感技能探析
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摘要
教师技能培训应从常规教学技能和教师情感技能两方面进行,这与以往只重视对前一种技能的培训而忽视后者有很大不同。本文旨在从提出此观点的理论依据、情感技能的行为方式及其功能,以及有待于进一步探讨的一些问题等三个方面,对教师情感技能进行一番尝试性探索。
作者
杜复平
机构地区
开封市教育科学研究所
出处
《开封教育学院学报》
2006年第4期83-84,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
关键词
教师技能培训
常规教学技能
教师情感技能
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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开封教育学院学报
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