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浅谈学生创新思维能力的培养

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摘要在数学学习中功能固着、思维定式和思维结构僵化是学生难以形成创造性思维品质的主要障碍.在数学教学中,通过解决数学问题帮助学生克服这些障碍,从而优化学生的认知结构是培养学生的创新能力的有效方法.

作者黄永彪

机构地区广西民族大学预科教育学院

出处《广西民族大学学报（自然科学版）》 CAS 2006年第z2期50-53,共4页 Journal of Guangxi Minzu University ：Natural Science Edition

关键词克服认知障碍创新能力

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献4

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广西民族大学学报（自然科学版）

2006年第z2期

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