生成性思维及其对教师育人观念的诉求

在本质主义的指导下,中国教育过于注重对所谓“本质”的遵循和结果的追求,导致教育丧失了过程的创新与价值,沦为“去过程化、去个体化”的“训练”。时代的进步,要求必须要用生成性思维来取代本质主义,以聚焦于教育的过程、生成与创新。思维方式的改变必然要求教师育人观念全面更新。