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浅谈课堂教学的科学设计
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摘要
教学过程是一个诸要素的协调过程,教学过程的效果取决于诸要素协调作用的整体发挥。我们应该树立整体观念,全面考虑,对教学进行科学设计,积极协调教学过程中的诸要素,使各自处于最佳状态,以取得良好的教学效果。
作者
朱晓婵
机构地区
中国一拖高级技工学校
出处
《中等职业教育》
2006年第14期47-48,共2页
关键词
教学过程
六要素
整体观念
协调
科学设计
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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