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如何更好地提高学生课后复习的效果

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摘要近几年卫校学生课后复习不够主动,掌握知识能力有所下降.笔者通过科学地安排课后复习题,并把课后复习题巧妙地渗透到课堂教学和多方位的测评中,激发了学生的课后复习积极性,也提高了课后复习的效果.

作者林玲

机构地区广西梧州市卫生学校

出处《西北医学教育》 2006年第z1期88-89,共2页 Northwest Medical Education

关键词卫校学生课后复习效果

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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西北医学教育

2006年第z1期

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