运用护理程序对肝硬化病人开展健康教育

目的观察运用护理程序对肝硬化病人开展健康教育的效果。方法选择2003年住院的肝硬化病人83例为第一组,2004年住院的肝硬化病人86例为第二组,一般情况无显著差异,第一组按常规进行健康教育,第二组则运用护理程序开展健康教育,然后两组在肝硬化有关知识掌握的程度、对护士综合满意度和病人的健康相关行为三方面作比较。结果通过统计学处理,第二组在上述的三个方面明显高于第一组即有显著性差异。结论运用护理程序开展健康教育,提高了健康教育的效率和质量,也提高了病人对护理工作的满意度,加强了医患关系,有利于医院的生存和发展。